Satu Tahun Pandemi COVID-19, Tantangan Kehilangan Pembelajaran Masih Ada

TIDAK terasa satu tahun sudah pandemi COVID-19 melanda dan memberikan dampak besar pada Indonesia. Termasuk menambah lapisan risiko baru pada pemenuhan hak-hak anak di Indonesia, salah satunya yakni hak Pendidikan.

Lebih dari 600 ribu sekolah di Indonesia harus tutup, hingga menyebabkan sekitar 60 juta anak harus menjalani Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) atau belajar dari rumah.

Baca Juga:

Shopee 11.11 Big Charity Bantu Pendidikan Anak Indonesia Terdampak Pandemi

Kendati ada sekolah di zona tertentu yang masih diperbolehkan buka dengan sejumlah persyaratan, sebagian besar anak tetap harus belajar dari rumah secara online.

Sayangnya, banyak anak di Indonesia yang tidak mau belajar online. hal tersebut menimbulkan beberapa implikasi terhadap pendidikan di Indonesia. Seperti halnya motivasi belajar yang menurun saat kembali ke sekolah.

Selain itu, kemampuan literasi dan numerasi juga terancam menurun, bahkan ancaman putus sekolah mengintai, karena anak harus bekerja atau menikah dini.

Tak hanya itu, anak juga akan kehilangan pembelajaran yang nantinya bisa mempengaruhi perolehan kesempatan mengakses pendidikan tinggi dan pekerjaan, serta menghasilkan pendapatan di masa depan.

Menurut CEO Save the Children Indonesia, Selina Patta Sumbung, Studi Global Save The Children Juli 2020 di 46 Negara khususnya Indonesia, mengindikasikan ada 8 dari 10 anak yang tidak bisa mengakses bahan pembelajaran yang memadai.

Selain itu, menurut studi tersebut pun ada 4 dari 10 anak yang kesulitan dalam memahami pekerjaan rumah. Serta faktanya minimal 1% anak tidak belajar apapun selama Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)

"Tahun 2021 ini harus menjadi tahun yang memastikan anak tetap mendapatkan akses belajar yang berkualitas, karena Pendidikan merupakan Hak Anak yang harus dipenuhi dan juga kunci membangun generasi Indonesia," jelas Selina, seperti siaran pers yang diterima merahputih.com.

Penarapan PJJ sendiri bukan suatu hal yang mudah, sejumlah tantangan harus dihadapi oleh para siswa, Guru maupun Orangtua. Seperti halnya materi yang terbatas, akses terhadap pembelajaran dan pengajaran, infrastruktur yang tidak merata (akses internet, jalan, dan listrik), keterampilan guru dalam melakukan PJJ, kapasitas orangtua mendampingi anak belajar, hingga kemampuan anak beradaptasi dan belajar mandiri.

Salah satu perwakilan Children & Youth Advisory Network (CYAN) Save the Children Indonesia, Stella (15 tahun) menyampaikan bahwa banyak rekanyna yang mengalami kesulitan melakukan pembelajaran jarak jauh.

Baca Juga:

Populerkan Pendidikan Anak, Kak Seto Minta Pak Raden Diperhatikan

"Teman–teman saya yang tinggal di desa, susah untuk mendapat sinyal. Dan banyak dari mereka juga yang tidak punya handphone. Jadi kadang sama sekali tidak belajar atau susah dapat informasi dari ibu guru padahal mereka sangat ingin belajar," ujar Stella.

Kemudian, tantangan besar lainnya yakni menciptakan lingkungan belajar yang aman dan nyaman untuk anak. Studi Global Save the Children menemukan bahwa dua pertiga atau 63% anak perempuan lebih banyak dibebani tugas rumah dibanding anak laki–laki (43%).

Hal tersebut juga relevan dengan pengakuan 23% orangtua yang mengasuh dalam kondisi tertekan di tengah situasi pandemi. Lalu, 1 dari 8 orangtua menyatakan telah terjadi kekerasan dirumahnya.

Untuk mengatasi tantangan itu, penguatan kemampuan resiliensi dan berinovasi dalam proses pembelajaran dan pengajaran dalam sektor Pendidikan sangat diperlukan.

Baca Juga:

Kenali Tipe Belajar PJJ

Upaya memastikan anak tetap bisa belajar tanpa dibatasi sekat ruang kelas lewat model hybrid learning. Yakni penggabungan model belajar tatap muka, mandiri menggunakan komputer, dan secara virtual harus menjadi model pembelajaran. Karena, banyak sekolah yang berada di area rawan bencana, selain potensi berkembangnya pandemi seperti saat ini.

Namun, hal tersebut memerlukan dukungan program dalam meningkatkan kompetensi guru, pihak sekolah, dinas terkait, serta memaksimalkan potensi anak dan remaja, orangtua dan keluarga, pengasuh, kolaborasi dengan komunitas, mitra pembangunan, swasta, industri dan seluruh elemen pemerintah.

Akhir kata, Stella menyampaikan, bahwa pendidikan sangat penting untuk anak-anak, karena anak-anak yang akan mengembangkan bangsa Indonesia. Indonesia membutuhkan anak–anak yang berkualitas. Bila anak–anak tidak bisa belajar dan tidak mendapat Pendidikan yang berkualitas maka Indonesia tidak akan maju. (Ryn)

Baca Juga:

TK Internasional Kipina, Tawarkan Salah Satu Sistem Pendidikan Terbaik di Dunia